Nuevos cambios en los exámenes DELE C1 y C2

Este año se han presentado algunos cambios en cuanto a la preparación de los exámenes del DELE para los niveles de C1 y C2.
¿Quieres conocer más detalles sobre estas modificaciones que ha introducido el Instituto Cervantes? Entonces, ¡quédate a leer este artículo!

CAMBIOS DELE C1

De las 4 pruebas que consta el examen, únicamente se van a mantener las tareas de convocatorias pasadas de la prueba de comprensión de lectura. ¿Aún no sabes en qué consisten dichas tareas? Pincha en este enlace para averiguarlo: 
Especificaciones del DELE C1

En la prueba de comprensión auditiva, se mantienen todas las tareas igual excepto la Tarea 1. ¿Qué va a cambiar? La dinámica; es decir, ahora hay que identificar, entre doce enunciados, los seis que corresponden al monólogo que vas a escuchar. Sin embargo, el tipo de texto (charlas, conferencias, presentaciones profesionales o emisiones de los medios de comunicación: reportajes, documentales, crónicas…) la capacidad evaluada y el número de ítems (6) no cambia. 

La prueba de expresión e interacción escritas se altera a nivel de corrección. Por un lado, se va a entregar a los calificadores una ficha con las principales ideas del texto de la Tarea 1. Con ella van a poder valorar la mediación. Por otro lado, se modifican las categorías de calificación en las siguientes: 

• Cohesión y coherencia
• Corrección
• Alcance 
• Y una categoría de cumplimiento de la tarea distinta para cada tarea:
• Mediación y cumplimiento de la Tarea 1
• Adecuación y cumplimiento de la Tarea 2

Por último, en la prueba de expresión e interacción orales aparecen los tipos de tareas mejor definidas. Así, la T1 consiste en hacer un resumen de un texto, valorarlo y opinar sobre el tema; la T2 se define como una entrevista; y en la T3 la interacción entre candidato y entrevistador va a estar más equilibrada.

Además, como en la prueba anterior, encontramos cambios en las bases de calificación. Para la tarea 1 los examinadores van a tener una ficha con las principales ideas del texto con el objetivo de evaluar la mediación. Finalmente, las categorías de calificación cambian de nombre:

• Fluidez

• Corrección

• Alcance

• Y una categoría de cumplimiento de la tarea distinta para cada tarea: 

• Mediación y cumplimiento de la Tarea 1 

• Entrevista y cumplimiento de la Tarea 2

• Interacción y cumplimiento de la Tarea 3

CAMBIOS DELE C2

En cuanto a la prueba de uso de la lengua, comprensión de lectura y auditiva, que constaba de 6 tareas, solo vamos a encontrar cambios en la tarea 5. Aunque el tipo de texto y la dinámica continúen siendo los mismos, ahora se reducen los textos orales (de dos va a pasar a uno) y el número de ítems (de 15 a 7). Además, se introduce una nueva tarea. La tarea 7 (de 8 ítems) se trata de escuchar ocho monólogos breves e identificar, de entre once intenciones comunicativas, cuál corresponde a cada monólogo.

Por su parte, la prueba de expresión e interacción escritas mantiene intacta la tarea 3, mientras que en las otras se incorporan pequeños cambios. ¿Cuáles son esos cambios?

En la tarea 1 se dan más detalles sobre el tipo de texto que debe reproducir el estudiante, y en la tarea 2 disminuye el número de entradas del texto (antes tenía entre 150 y 250 palabras, ahora entre 100 y 125). 

En esta prueba encontramos también cambios en el modo de evaluación. Se le entregará una ficha de calificación para la T1 con las ideas principales del texto para valorar la mediación. Asimismo, se modifican las categorías de calificación: 

• Cohesión y coherencia

• Corrección

• Alcance

• Y una categoría de cumplimiento de la tarea distinta para cada tarea: 

• Mediación y cumplimiento de la Tarea 1

• Adecuación y cumplimiento de la Tarea 2

• Adecuación y cumplimiento de la Tarea 3

Por último, las tareas de la prueba de expresión e interacción orales tienen algunas alteraciones. Por ejemplo, en la tarea 1 se definen mejor las pautas que hay que seguir en la presentación. En la tarea 2, se marca más como entrevista, mientras que en la tarea 3 se incrementa el carácter de interacción con reparto de responsabilidades entre candidato y entrevistador. Además, cambia ligeramente el formato: ahora el candidato debe seleccionar uno de los titulares de noticias que se presentan para llevarlo a una situación concreta, y así preparar la discusión con su entrevistador.

Por otra parte, se les facilitará a los examinadores una ficha de calificación con las ideas principales de la tarea 1 como apoyo para su escucha y calificación. Finalmente, las categorías de calificación cambian a las siguientes:  

•  Fluidez

• Alcance

• Corrección

• Y una categoría de cumplimiento de la tarea distinta para cada tarea: 

• Mediación y cumplimiento de la Tarea 1

• Entrevista y cumplimiento de la Tarea 2

• Interacción y cumplimiento de la Tarea 3

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Adicionalmente, te compartimos un recurso valioso: un artículo que presenta los diferentes modelos de exámenes DELE proporcionados directamente por el Instituto Cervantes. Estos modelos abarcan todos los niveles, y puedes descargarlos de forma gratuita en un único archivo zip: EXÁMENES DELE PARA DESCARGAR.

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